學齡前教育App停運危機下 洪恩全面去教育化

　　學齡前教育App停運危機下 洪恩全面去教育化

　　洪恩撕去“教育”標簽的背后，是學前線上教育監管進一步收縮

　　本報記者 謝若琳

　　6月21日，洪恩發布了截至2022年3月31日的未經審計的一季報。報告顯示，經調整后，公司一季度實現凈利潤1510 萬元，同比增長6.1%。

　　洪恩前身為洪恩教育，今年上半年低調更名，將“教育企業”的定位變為科技益智產品企業，其主要包括洪恩識字、洪恩思維(原洪恩數學)等。

　　但對學齡前教育App的合規要求，猶如達摩克利斯之劍，始終懸在洪恩頭上。今年5月9日，北京市教委等三部門發布《關于進一步做好教育移動互聯網應用程序備案及管理工作的通知》(以下簡稱《通知》)，明確不再受理學前線上培訓教育移動應用備案申請，已備案的予以撤銷。

　　21世紀教育研究院院長熊丙奇對《證券日報》記者表示，這也意味著所有面向3歲至6歲兒童的教育類App都必須下架，停止運營。換言之，不論是幼兒園，還是校外早教機構，都不得采取線上方式對兒童開展教育培訓。

　　洪恩加大國際市場投入力度

　　財報顯示，一季度，洪恩實現收入2.427億元，同比增長7.1%；凈利潤為1310萬元，同比增長83.6%。經調整后，洪恩在一季度實現凈利潤1510萬元，同比增長6.1%。

　　用戶層面，一季度洪恩的平均MAU(月活躍用戶人數)達到1839萬，同比增長14.1%，付費用戶為161萬，同比略降4.35%。

　　截至2022年3月31日，洪恩擁有現金、現金等價物和定期存款為7.941億元，遞延收入和客戶墊款為3.179億元。

　　洪恩董事、首席執行官戴鵬表示：“報告期內，我們通過優化產品矩陣為家長育兒提供更多趣味工具，促進孩子的全面發展。同時，我們也加大了國際市場的投入力度，相信海外業務將助力洪恩進一步延伸市場觸角，并成為未來新的增長引擎。”

　　洪恩正在試圖擺脫“教育”的標簽，除更改公司名稱、更改產品名稱外，公司收入構成的表述也發生了變化，去年此時，洪恩主要收入構成為“學習服務”和“學習材料及設備收入”，2021年年報顯示，公司的收入構成為“線上訂閱收入”和“一鍵報警呼叫線下產品及其他收入”。

　　學齡前教育App須停運

　　洪恩撕去“教育”標簽的背后，是學前線上教育監管進一步收縮。《關于進一步做好教育移動互聯網應用程序備案及管理工作的通知》明確，“以教職工、學生、家長為主要用戶，以教育、學習為主要應用場景，服務于學校教育教學與管理、學生學習和生活以及家校互動等方面的互聯網移動應用程序”需要備案。同時，不再受理學前線上培訓教育移動應用備案申請，已備案的予以撤銷。

　　如何判斷是否屬于需要備案的教育移動互聯網應用程序？

　　在對《通知》的政策解讀中，北京市教委舉例稱，不是針對教育系統開發，但被教育系統廣泛應用的不屬于教育移動應用，如微信等；為繼續教育提供服務的移動互聯網應用程序也屬于教育移動應用，如“尚德自考”，但社會考試類的不算，如針對考駕照、考公務員進行培訓的相關互聯網應用程序；通用類的互聯網工具不屬于教育移動應用，如“有道詞典”，但專用類的工具屬于教育移動應用，如“有道少兒詞典”。

　　洪恩官網信息顯示，公司旗下有13款應用，包括洪恩識字、洪恩思維、洪恩ABC、洪恩拼音、洪恩十萬問等。這些產品應該屬于學齡前教育移動應用，還是通用類的互聯網工具？

　　一位券商分析師對記者表示，洪恩的產品雖然是幫助學齡前兒童識字、學英語、學數學的，但其中并沒有老師教學，不應算做教育移動應用。

　　“洪恩誕生時間較早，與近年來熱門的以提分為明確目標的培訓機構的情況不同，不能一概而論。不在課標內容范圍就接可視門鈴近通用性，至于洪恩旗下產品具體歸屬品類仍存不確定性，還需有關部門明確。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉對記者表示。(證券日報)

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